为构建科学完备的中华民族共同体理论教学体系，深化铸牢中华民族共同体意识教育，推进中华民族共同体建设，学校于4月27日召开《中华民族共同体概论》虚拟教研室成立暨教学研讨会。会议由副校长陈永奎主持。
会议伊始，校长王彦斌致辞，他指出，《中华民族共同体概论》课程是高等教育的重要组成部分，对于培养学生综合素质、拓展学生知识视野具有重要意义。虚拟教研室的成立将为教师提供一个线上交流平台，促进教师之间的合作与共享，推动《概论》课程教学的创新与发展。
会议发布了《中华民族共同体概论》虚拟教研室组成名单、专家委员会名单，为《中华民族共同体概论》虚拟教研室主任颁发聘书，随后举行虚拟教研室揭牌仪式。
在专家作主旨报告环节，中央民族大学杨圣敏教授围绕如何讲好《中华民族共同体概论》这一主题展开，对铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设进行了系统性、理论性阐述。中国社会科学院王延中教授阐释了中华民族发展史的开创性成果，指出《概论》出版具有重大理论和现实价值。新疆文史馆戢广南研究员认为要结合实际讲好《概论》课，不断丰富和打造“金教材”。云南大学何明教授指出当前文科类教学课程模式的现状及困境，并提出了中华民族共同体教学模式构想。北京大学张梧教授阐释了中华民族共同体“从四周向中心融合聚合”的形成机制，是《中华民族共同体概论》的理论亮点。中央民族大学严庆教授提出了《概论》教学的新思路：“高举轻放”的教与“以小见大”的学。
在委属高校交流研讨环节，来自委属高校的六名教研室成员分享了各院校的《概论》课教学经验，就如何加强课程内容与现实的联系、如何提升学生的学习能力等问题进行深入探讨。
最后，副校长陈永奎进行总结发言，他指出当前课程教学模式中所存在的问题，并强调要有组织地抓好干部教师自学和专题培训学习，引导师生间建立交互式联系，以此来加强《概论》教材的拓展运用，打造《概论》“金课”。要深化中华民族共同体基础理论和重大现实问题研究，及时做好教材的推广及宣传工作，将理论成果转化为指导实践的强大动力。
后续，学校将不断推进《概论》教育教学改革创新，推动铸牢中华民族共同体意识教育走深走实。同时将凝聚起各兄弟院校的磅礴之力，持续推动各高校铸牢中华民族共同体意识教育工作。
