学位授权点建设年度报告

（2022年）

2023年4月10日

1.学位点基本情况

1.1历史沿革

西北民族大学马克思主义学院为马克思主义理论一级学科建设单位，其前身为1950年建校时成立的政治系，1990年，学校成立马列主义教研部。2000年马列部、德育部与中国特色社会主义理论研究室合并组建马克思主义理论课与思想品德课教学研究部，2007年更名为马克思主义学院，2019年获批为甘肃省重点马克思主义学院，2022年经批准甘肃省委宣传部与西北民族大学共建马克思主义学院。本学科硕士学位授权点于2007年开始学术学位硕士研究生培养工作，2011年经国务院学位委员会批准成为一级学科，2018年获批为甘肃省重点学科。

1.2培养目标

本学位授权点坚持马克思主义指导地位，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，心怀“国之大者”，把服务国家作为最高追求，把铸牢中华民族共同体意识有机融入立德树人全过程。培养热爱祖国，拥护党的领导，德智体美劳全面发展，具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想，比较系统掌握马克思主义中国化时代化进程及成果，能够运用马克思主义科学武器分析和解决问题，从事与本学科相关的教学、科研工作的党政、企事业等单位的专门人才。

2022年学位授权点四个研究方向符合招生资格的研究生导师共有13人，招收研究生47人，现有在读研究生93人，毕业并取得学位研究生20人。

1.3学位标准

本学位授权点严格依据国家和学校学位获得的相关规定进行学位授予工作，突出科研育人导向。申请学位研究生须按照《西北民族大学研究生组会管理办法》《西北民族大学研究生科研创新基金项目管理办法》进行科研训练，完成培养方案规定的各个培养环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，通过中期考核，完成学位论文的研究及撰写，预答辩、答辩合格，经审核符合学位授予条件的，依照规定程序授予硕士学位。

2.基本条件

2.1培养方向

2.1.1马克思主义基本原理

本方向旨在通过研究马克思主义的基本范畴、基本理论、基本立场、基本观点和基本方法，以及马克思主义基本原理的形成、发展及其与当代社会思潮的交流，引导学生运用马克思主义立场、观点和方法分析现实社会问题，树立马克思主义科学体系的科学性、整体性、实践性和创新性原则。

2.1.2马克思主义发展史

本方向系统研究马克思主义产生的时代背景和历史必然性，考察马克思主义发展的历史过程及重要历史阶段、历史经验，揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的规律，特别通过研究马克思主义在西北地区的传播，揭示马克思主义中国化时代化的历史经验和规律，培养学生历史唯物主义的观点和方法。

2.1.3马克思主义中国化研究

本方向系统研究马克思主义中国化时代化的基本经验、基本规律以及马克思主义中国化时代化的理论成果，特别是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦国家重大战略和地方经济社会发展开展实践研究，取得了一批标志性成果，带动学生关注现实、瞄准国家需求开展学术研究。

2.1.4思想政治教育

本方向旨在运用马克思主义理论与方法系统研究人的思想道德素质形成、发展和思想政治教育规律，通过综合运用相关学科理论成果，在总结思想政治教育实践经验、特别是西部高等院校思想政治工作实践的基础上，形成对青年世界观、人生观、价值观形成和发展的规律性认识，并为高校思想政治工作提供借鉴意义。

2.2师资队伍

2.2.1各培养方向与学术骨干情况

本学位授权点注重师德师风建设，对导师进行年度师德考核和招生资格审核。2022年通过招生资格审核的研究生指导教师12人，年度师德考核优秀1人，合格11人。

马克思主义基本原理培养方向带头人马毓新教授为甘肃省哲学学会理事，发表论文十余篇，著作一部。张克政副教授，发表论文多篇，出版著作一部，参编著作一部,主持完成省部级、地厅级项目多项。

马克思主义发展史培养方向带头人陈改玲教授发表论文数十篇，著作多部，主持完成国家社科基金一项，省部级项目多项。杨建毅教授发表论文多篇，著作多部，主持完成国家级、省部级项目多项。

马克思主义中国化研究培养方向带头人甄喜善教授为甘肃省政府参事室特约研究员，中国国际共运史学会理事，发表论文多篇，著作一部，主持和参与省部级、国家社科基金项目等多项。马玉堂教授为中国统一战线理论研究会甘肃研究基地研究员，甘肃省政协理论研究会理事，甘肃省委讲师团成员，发表论文三十余篇，主持完成国家民委项目、省社科规划项目、省教育厅项目及校级课题多项，参与完成国家社科基金等各类课题多项，出版论著一部，参编多部。张积良教授，发表论文数十篇，主持完成省部级、地厅级项目多项。张晖颖副教授，发表论文十余篇。

思想政治教育培养方向带头人岳彬副教授研究方向为党史党建、转型期的中国经济社会发展理论与发展实践，发表论文数十篇，论著多部，主持完成国家社科基金、省部级、地厅级项目多项。廉武辉教授主持完成中央高校基金项目和校级思想政治理论课教育教学改革研究课题多项，参与完成各类省部级、地厅级项目多项，发表论文十余篇。马俊平副教授主持完成省部级、地厅级项目多项，发表论文十余篇，著作多部。

2.2.2授权点师资总体情况

本学位授权点拥有一支年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构合理的人才队伍，专任教师总数达到77人，教师学科专长与马克思主义理论一级学科主干方向相吻合，现有四个研究方向专任教师平均在15人以上，形成了比较合理的学术梯队结构。

学位点45岁以下教师比例达到66.2%，获得博士学位的教师比例为24.6%，在读博士比例14.5%。具有教授职称教师比例为9%，副教授职称教师比例36.3%。年轻教师中即将评审副教授的比较多，今后参加研究生指导教师遴选的年轻教师呈逐年上升趋势，2022年有2名青年教师已经符合研究生指导教师遴选条件，成为硕士研究生导师，另有3名硕士生导师被遴选为博士生导师。导师数量能够满足教学和人才培养需要，师资队伍发展趋势较好。

教师最高学位获得单位人数最多的学校分别是西北民族大学（22人，占比28.9%）、西北师范大学（14人，占比18.4%）、兰州大学（13人，占比17.3%），其余分别是中共中央党校、四川大学、南开大学、中国社会科学院研究生院、陕西师范大学等。

2.3科学研究

2.3.1总体情况

本学位授权点现有“马克思主义基本原理”“马克思主义中国化研究”“思想政治教育”3个科研创新团队，团队成员紧密围绕马克思主义理论一级学科开展科学研究，坚持以思想政治理论课教学为核心的科研导向，建立健全科研激励机制，提高甘肃省重点马克思主义学院建设资金、马克思主义理论重点学科建设经费和思想政治理论课建设专项经费的使用效率，引导教师凝聚学科方向，培养科研兴趣。加大科研项目特别是国家、省部级科研项目的资助扶持力度，加大对中青年教师的科研支持力度，开展科研成果评优奖励，提升科研水平。

2.3.2科研论文

2022年，科研创新团队成员作为第一作者或权益作者发表学术论文数十篇；

一是加强马克思主义理论基础研究，着眼于马克思主义中国化时代化实践，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党对一切工作的全面领导，解放思想，全面深化改革的成功经验，代表性成果有：《从历史和现实中深刻理解坚持人民至上》（《甘肃日报》202209）、《坚持和加强中国共产党领导的基本依据和根本遵循》（《安康学院学报》202204）、《马克思人本思想与当代中国的发展》（甘肃社会科学202201）、《《习近平谈治国理政》：彰显当代中国马克思主义真理力量的经典文献》（《马克思主义论坛》202208）等；

二是结合党史学习教育，研究党的百年奋斗历史经验，发掘党史学习教育中的思想政治资源，充实课堂教学，代表性成果有：代表性成果有《党的早期活动地》（《甘肃是一片红土地》202205）、《革命文艺的下乡：以鲁艺工作团为中心的考察》（《中州大学学报》202204）等；

三是聚焦高校思想政治课质量提升与优化建设，对推进新时代思政课的改革创新，更新教学理念与方法，提升思想政治课质量，不断提升教学效果的方法开展研究，代表性成果有：《利用实践教学打造研究生思政“金课”——以《新时代中国特色社会主义理论与实践》课程为例》（《新时代教育》202210）、《红色文化资源融入高校思政教育路径研究》（《发展》202205）、《在高校“形势与政策”课中贯穿好党史学习教育的思考》（《甘肃教育研究》202201）、《鲜明突出铸牢中华民族共同体意识主线，培养担当民族复兴大任的时代新人》（中国社会科学网202212）。

2.3.3科研获奖

2022年，学位点科研成果获厅局级奖项5项。

2.3.4咨政报告

2022年，学位点2项咨询报告获省部级主要领导肯定性批示与其他省部级领导肯定性批示。

2.3.5科研项目

2022年，学院教师先后主持国家级项目1项，省部级2项，厅局级项目3项，校级项目5项，项目累计经费66万。

2.4教学科研条件

学校提供的支撑平台有：研究生科研创新项目，中央高校基本科研业务费项目，“求知杯”学术论文大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”大学生创业计划大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛。全国性支撑平台有“民族（地区）高校马克思主义理论学科研究生论坛”“全国高校马克思主义理论学科研究会学科论坛暨民族(地区)高校马克思主义理论高层论坛”。学位授权点所在马克思主义学院是甘肃省重点马克思主义学院，是甘肃省大中小思想政治理论课一体化建设指导委员会“形势与政策”分教学指导委员会秘书长单位，拥有中国统一战线理论研究会甘肃研究基地，甘肃省铸牢中华民族共同体意识研究基地，甘肃省思想政治理论课马玉堂名师工作室等科研平台。目前平台运行情况良好，充分发挥了人才培养的重要功能和作用。

学位授权点研究生能够充分利用现有支撑平台开展科研活动，积极申报各类项目，在校级科研平台上的项目申请成功率在10%以上，在全国性支撑平台上的成果获奖数量较多。

2.5奖助体系

学位授权点根据《西北民族大学研究生国家奖学金评审办法》《西北民族大学研究生学业奖学金评定办法》《西北民族大学研究生国家助学金评定办法》《西北民族大学学生勤工助学管理办法》《西北民族大学临时困难补助评定办法》，建立了以研究生国家助学金、奖学金、研究生“三助”、国家助学贷款、困难补助等为主要构成的比较完善的研究生奖助体系，全面落实学校的奖助政策，同时，符合条件者可以评选国家奖学金和国家励志奖学金。

2022年度，有1名研究生获得国家奖学金，35名研究生获得学业奖学金共计25.4万元，获得国家助学金的研究生共计93人次，计55.8万元，获得优秀研究生干部和优秀毕业研究生奖学金7人，计0.74万元。奖助覆盖面比较大。同时，导师帮助、引领学生参与科研活动，给予适当资助，科研育人的效果明显。

3.人才培养

3.1招生选拔

3.1.1完成招生计划，生源质量较好

2022年度学位点各培养方向报考人数创新高，达到130余人，一志愿录取38人，调剂录取9人，完成年度招生计划100%，生源质量较高。一志愿上线率保持在80%以上，具有马克思主义理论学科背景的新生增加，二本院校本科生比率为18%。

表：马克思主义理论硕士研究生招生计划完成情况统计表

生源分布全国22个省、自治区、直辖市，生源分布广泛。

3.1.2措施得力，保证质量

学位点在严格执行学校已经建立的比较完善的招生考试和录取办法的基础上，充分发挥主动性不断加大招生宣传力度，特别是在本校人文学科专业本科生中持续宣传，利用张贴海报、召开招生咨询会、学位点导师现场答疑和在读研究生宣介会等形式扩大学位点的知名度。2022年录取新生中本校毕业本科生有8名，录取外校思想政治教育专业本科生有5名，生源质量逐年提高。

3.2党建和思政教育

3.2.1队伍建设

2020年，学院党委被评为“新时代甘肃省高等院校党建工作标杆院系”，教师第一党支部被评为甘肃省高校党建样板党支部。学位点在巩固已有党建成果的基础上强化党建引领，继续加强人才培养队伍的思想政治素质和师德师风建设。本年度，继续把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为学科建设的第一要务，特别是把铸牢中华民族共同体意识教育作为学科建设新的着力点，加强顶层设计，实施“西北民族大学马克思主义三重工程”，实施马克思主义理论学科落实“八个相统一”改革创新实施意见。

3.2.2理想信念和社会主义核心价值观教育

2022年度，本学位点落实《西北民族大学研究生导师岗位管理办法》，实施《马克思主义学院研究生导师履行立德树人职责实施细则》，发挥研究生导师立德树人作用。加强学院领导、导师组、辅导员联系学生制度，深入学生宿舍，了解学生生活实情，掌握学生思想动态。同时，及时跟进学习、研究、阐释党的最新理论成果，用马克思主义中国化时代化的最新成果武装青年学生的头脑。通过入学教育、课堂、班会、社会实践、党支部三会一课、文化活动等多种形式，教育引导学生锤炼品德，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂，坚定理想信念，加强道德修养，树立正确的世界观、人生观，铸牢中华民族共同体意识，成长为德智体美劳全面发展的高层次人才。

3.2.3校园文化建设

本学科注重发挥正确的校园文化引领作用。学院教师指导的“形势与政策研究协会”为学校五星级社团，学院开展一院一节一特色――“理论热点面对面、民大师生心连心”主题教育，通过对党的最新理论成果的宣讲，激励广大师生进一步提振精神、学习先进、增强本领、强化担当，为中国特色社会主义进入新发展阶段开好局起好步贡献青春智慧、贡献民大力量。成立的大学生铸牢中华民族共同体意识研究会，引导学生以铸牢中华民族共同体意识为主线，开展丰富多样的理论研讨和社会实践活动。

3.2.4研究生党建工作

本学位授权点建立研究生党支部，进一步加强党支部标准化、规范化建设，2022年换届，由学院党委副书记担任党支部书记，选拔优秀学生党员担任支部副书记和支部委员，组织党员参加专题培训。按照《中国共产党发展党员工作细则》的规定程序，严格党员发展标准和程序，保证党员发展质量，目前在校生学生党员比率达46%。

3.3课程与教材

3.3.1核心课程及主讲教师

按照新修订《学术学位研究生核心课程指南（试行）》（国务院学位委员会第七届学科评议组编）更新研究生培养方案，合理设置课程体系。打通马克思主义理论一级学科平台课程，学科方向课程根据各研究方向特点设置。培养方案中的课程体系包括学科平台课程、学科方向课程、专业选修课程、实践必修环节等。更新后的培养方案切合马克思主义理论学科发展方向，体现马克思主义中国化时代化最新理论成果，符合民族院校马克思主义理论高层次人才培养目标。

附表：研究生核心课程及主讲教师

3.3.2课程教学质量和持续改进机制

本年度，学位授权点认真落实《普通高等学校马克思主义学院建设标准》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《中共西北民族大学委员会关于新时代加强马克思主义学院建设的实施方案》《西北民族大学研究生教育综合改革实施方案》，认真落实立德树人根本任务，统筹推进课程内容建设，加强课程教学改革，强化质量监督，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养学生对马克思主义的坚定信仰，全面坚定“四个自信”，培养具有中华民族共同体意识的时代新人，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人。

一是加强教学过程管理。学校制定《西北民族大学研究生课程教学管理办法》对课程设置、教学安排、课程考核与成绩管理等方面均做出了规范严格、细致全面的规定。

二是坚持守正创新，加强改革课程建设领导机制。重点是严把政治关、师德关、业务关，增加课程资源，引导教师深入研究坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题，建立健全严格的集体备课机制。

三是加大教学方法改革力度，增强教学实效。创新打造2.0版“理论热点面对面，民大师生心连心”马克思主义理论学习沙龙。开展“思政课程+课程思政”融合育人实践教学展示活动。注重启发式教学，引导学生思考，结合党的最新文件精神，开展专题教学，选择与教学内容相关的现实生活中的材料编写成教学案例。

四是推进现代化信息技术手段的使用，增强理论课教学的生动性。大胆探索，建立了“课堂教学+实践教学+网络教学”体系，组织大学生开展“同上一堂网络思政课”活动。

3.4学术训练

本学位授权点注重马克思主义经典文献研究，聚焦“一带一路”倡议开展铸牢中华民族共同体意识研究，立足西部开展红色文化研究。在研究方法上理论联系实际，注重实践教学，在阿克塞、武威等地设立9个铸牢中华民族共同体意识研究实践基地。注重以学术交流促进学科发展和人才培养质量的提高，落实《西北民族大学研究生组会管理办法》，按照培养方案要求，加强研究生学术、实践锻炼。

一是研究生参加导师在研项目，在老师指导下开展科研工作，并将此作为研究生各类评奖的评价条件之一；

二是研究生参与中央高校基本科研经费项目和研究生科研创新项目申报、“求知杯”学术论文大赛、研究生学术活动月、“研究生学术年会”、“研究生数学建模竞赛”等；

三是研究生听取各类学术讲座，三年学习中需要最低达到16次。

3.5学术交流

本学位授权点充分利用“全国高校马克思主义理论学科研究会学科论坛暨民族（地区）高校马克思主义理论高层论坛”“民族（地区）高校马克思主义理论学科研究生论坛”等平台加强与国内其他院校的学术交流。本年度参加“民族（地区）高校马克思主义理论学科研究生论坛”并获得二等奖项的研究生5人次，参加各级各类学科竞赛、学术研讨会议共计25场次、36人次。

3.6学风建设

学位授权点在研究生课程设置中开设了《形势政策和学术道德规范》《论文写作指导》等必修课程，各占1各学分，18个学时，加强对研究生学术规范的训练和指导，导师作为第一责任人负责对研究生学位论文的写作规范、学术道德和意识形态进行审核。

本年度，学位点组织了8场学术讲座，其中涉及学术道德规范的内容，由校外专家面向学位点全体研究生进行宣讲。毕业研究生外审论文未出现违反学术道德的问题。

3.7培养成效

学位授权点注重研究生专业知识的拓展和学术科研能力的提升，本年度，在读研究生以第一作者在国内公开出版刊物上发表过学术论文者有30余名。参加“民族（地区）高校马克思主义理论学科研究生论坛”获得二等奖合计5人。

2022年，严格按照《西北民族大学研究生学位论文工作管理办法》开展研究生学位论文的选题、开题、预答辩、送审、答辩等工作。外审学位论文没有评审不通过的情况，学生学风踏实，严格遵守学术规范，未出现学术不端行为。

3.8质量保证

本年度，学位授权点坚持“马院姓马，在马言马”的鲜明导向和办学原则，坚持德育为先，大力培养“学马、信马、言马、传马、用马”的新时代坚定青年马克思主义者，培养德智体美劳全面发展的时代新人：

一是实施全程质量督导。由教学质量督导委员会对课程设置、课程质量、课程体系、课程内容、教师授课、学生学习成果进行全方位检查和督导，确保质量，促进提高。在招生工作中建立生源、计划分配、培养质量、社会需求联动机制；

二是学院与学校相关职能部门联动督导课堂教学；组织学生座谈会、研究生导师座谈会，全方位把握培养过程；落实和监管课程学习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定、用人单位评价等培养全过程；

三是着力落实《西北民族大学研究生组会管理办法》和《西北民族大学研究生科研创新基金项目管理办法》，以项目研究带动培养质量的提升；

四是在学位论文外审过程中坚持标准，规范论文检测指标体系，确保学位论文质量。

3.9管理服务

学校已经建立了比较健全的关于硕士研究生权益保障方面的规章制度，有《西北民族大学学生申诉处理实施办法》《西北民族大学学生违纪处理办法》等，都对有关学生权益方面的保障进行了多方面的规定。学院设有学生管理办公室和研究生干事，负责具体日常学生管理和研究生培养工作，1名副院长分管学科建设、研究生培养，副书记分管学生管理。

本年度调查结果表明，学生对学习的满意度均达到了85%以上，满意度比较高。

3.10就业发展

近年来，随着中国特色社会主义事业的不断推进，对马克思主义理论高层次人才需求增大，该学位点学生就业率和就业质量较高，就业领域主要在行政事业单位、各级学校和国有企业，主要从事思想宣传工作、思政课教师、党务管理等。2022届毕业生20名，均已落实工作单位，其中1人考取博士研究生。

4.服务贡献

学位授权点教师利用自身学科优势，以铸牢中华民族共同体意识为主线，瞄准国家重大发展战略和地方经济社会发展的难点问题，开展专题研究。

4.1服务国家和地方经济建设

本年度，学科团队成员聚焦深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的重要阵地和载体——新时代文明实践中心，进一步加强和改进基层思想政治工作，推动乡村全面振兴、满足农民精神文化生活新期待，为甘肃省新时代文明实践中心建设提供智力支持和决策咨询，开展相关的对策研究，其中《关于我省新时代文明实践中心建设现状的调研建议》一文获甘肃省政府参事室资政建言成果三等奖并被甘肃省委宣传部批示采纳。

4.2文化建设

学位点有5人获聘甘肃省思想政治理论课教学指导委员会委员，1人获聘甘肃省高等学校本科教学指导、专业认证与教材建设委员会委员。向甘肃省委统战部和甘肃省民委提供调研报告5篇，内容涉及民族团结进步示范区创建经验总结、大中小学一体化推进中华民族共同体意识教育的实践路径，受到相关部门好评。作为评估第三方，为省内地方创建全国（省）民族团结进步示范区（市、县、区）工作提供独立客观公正的评估服务，同时，探索出校地合作的新路径，体现“四个服务”意识。

积极参与甘肃省和地方理论宣讲，宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，宣传习近平总书记关于新时代加强和改进民族工作重要思想，不断促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识，自觉维护马克思主义在意识形态领域的主导地位。

5.存在的问题（诊断）

5.1《学位授权审核申请基本条件》

对照马克思主义理论一级学科学位授权点申请基本条件，目前存在以下问题：一是拥有博士学位的教师占学科队伍总人数的比例还未达到50%；二是学科带头人和学术骨干取得的高水平成果较少；三是专任教师人均科研经费本年度未达到2万元。

5.2《学位授权点抽评要素》

对照《学位授权点抽评要素》，本年度研究生奖助面有提升，提供了新的科研平台，研究生党建工作规范运行，导师培训数量和质量都有增加，今后需要在学位论文的规范性和抽检、评审的制度保障上继续努力，同时加强培养全过程监控与质量保证，强化指导教师质量管控责任。

5.3分流淘汰机制运行。

按照培养方案和学位授予标准有完善的机制运行，本年度没有降级或退学学生。

5.4导师培训

学位授权点依据《西北民族大学研究生指导教师选聘和管理办法》《西北民族大学全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》开展本年度导师培训工作，培训内容包括“铸牢中华民族共同体意识教育”“学科思政与研究生教育”“习近平总书记关于研究生教育重要论述”“研究生教育改革发展政策解读、研究生教育及导师管理主要政策法规阐释”等，共计40学时。通过培训，培养了导师的师德情怀，提高了自觉为党育人和为国育才的意识，增强了责任意识和主人翁精神。存在的不足是受兰州市两轮疫情的影响，培训多为线上培训，参加校外培训少，走出去与国内高水平大学合作培训少。

6.下年度建设计划

一是继续强化党建引领，以党建铸魂工程强化马克思主义理论学科政治属性；

二是不断夯实现有三个学科创新团队建设基础，以马克思主义中国化时代化的最新理论成果为重点，加强对党的最新理论创新成果研究，争取多出成果；

三是以学位论文质量提升为抓手，加强人才培养标准规范化建设，强化过程管理，靠实导师第一责任人职责，不断提高人才培养质量。