考试科目代码：811       考试科目名称：现代教育技术基础

一、考试性质

《现代教育技术基础》考试是为招收现代教育技术方向专业硕士研究生而设置的,具有选拔性质的全国统一入学自命题考试科目。

二、考查目标

《现代教育技术基础》考查目标是科学、公平、有效地测试考生掌握的有关现代教育技术的重要理念、理论，数字化教育和智能化教育的环境、资源、工具、平台及其应用的理论与技术，以及利用现代教育技术解决中小学教师教学和学生学习问题的能力，确保硕士研究生的招生质量。

三、参考书目

1.《现代教育技术应用》.柯清超编著.北京:高等教育出版社，2016年版.

2.《信息化环境下的教学设计与实践》.吴彦文主编.北京:清华大学出版社,2021年版.

3.《信息化教育：理念、环境、资源与应用》.王继新等著.武汉:华中师范大学出版社.2014年版.

考试科目代码：812      考试科目名称：普通心理学

一、考试性质

《普通心理学》考试是为招收心理健康教育专业学位硕士研究生而设置的,具有选拔性质的全国统一入学自命题考试科目。

二、考查目标

《普通心理学》考试力求有效考查考生在心理学基础知识方面的基本素质和综合能力，选拔具有扎实专业知识背景、良好问题解决能力以及发展潜质的学生入学，确保硕士研究生的招生质量，为国家和社会培养从事心理健康教育的专业人才。

四、参考书目

1.《普通心理学》（第5版）.彭聃龄.北京：北京师范大学出版社，2019.

2.《心理学与生活》（第19版）.[美]格里格，津巴多著，王垒等译.北京：人民邮电出版社；2016.

考试科目代码：813       考试科目名称：科学技术概论

一、考试性质

《科学技术概论》考试是为招收科学与技术教育专业学位硕士研究生而设置的,具有选拔性质的全国统一入学自命题考试科目。

二、考查目标

《科学技术概论》的考查目标是要求考生系统了解近代、现代、当代科学和技术发展的特点、主要成就及其意义，理解和掌握有关科学和技术的基本概念、基本知识、基本理论和基本方法，了解当代科学和技术的最新进展及其与社会、文化的关系，能综合运用相关知识分析社会现实问题。主要考核考生对科学与技术的概念、特征及相互关系，近代科学技术的发展和主要成就、近代科学方法，产业技术革命的成果，现代自然科学的进展和主要成就、现代科学革命的成果，当代高技术的主要成就和主要领域、现代技术革命的成果，当代科学技术与社会的关系等的掌握程度，从而择优选拔，确保科学与技术教育专业硕士研究生的招生质量。

五、参考书目

1.《科学技术概论》.科学出版社.尹显明，王银玲主编.2018年8月第2版.

考试科目代码：705             考试科目名称：教学设计

一、考试性质

《教学设计》考试是为高等院校招收教育技术学硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。

二、考查目标

《教学设计》科目考试的目标旨在科学、公平、有效地测试考生对教学系统设计的基本概念、原理、模式掌握，及对学习需求分析、教学目标设定、教学内容组织、教学策略选择、教学媒体运用、教学评价设计等关键环节的有效设计能力。同时，考试强调考生运用这些理论与方法分析复杂教育教学问题的能力，以及在实际情境中创造性地提出解决问题、提供设计方案的能力，从而实现择优选拔，确保教育技术学硕士研究生的招生质量。

六、参考书目

1.《教学设计原理与方法》.谢幼如,柯清超,尹睿等编著.高等教育出版社.2016年版.

2.《教学设计》.钟启泉编著.华东师范大学出版社,2022年版.

3.《教学设计原理》(第五版修订本).R·M·加涅，W·W·韦杰，K·C·戈勒斯，J·M·凯勒等编著.华东师范大学出版社,2018年版.

考试科目代码：815          考试科目名称：教育技术基本理论

一、考试性质

《教育技术基本理论》考试是为招收教育技术学硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。

二、考查目标

《教育技术基本理论》科目的考查目标是科学、公平、有效地测试考生对教育技术学专业基础知识、基本理论、基本方法的掌握程度，以及对技术融合教育实践的分析能力、用前沿理论解决教育实际问题的能力和从事教育科学研究的能力。以利于择优选拔，确保教育技术学硕士研究生的招生质量。

七、参考书目

1.《教育技术学导论》(第二版).黄荣怀，庄榕霞，王运武，杨俊锋编著.高等教育出版社,2022年版.

2.《教育技术学导论》，俞树煜主编，科学出版社，2024年版.