考试科目名称：教育科学研究方法

一、考试性质

《教育科学研究方法》考试是为招收教育学学术学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对教育科学研究方法基础知识、基本理论、基本方法和基本技术的掌握程度，以及运用科学研究方法发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

二、考查目标

《教育科学研究方法》要求考生系统掌握教育科学研究的历史发展、特征与分类、基本阶段、教育科学研究的选题、教育研究设计、教育测量法、教育文献法、教育调查法、教育观察法、教育实验法、教育个案法、教育比较研究法，以及教育资料的整理与分析、教育研究成果的表述与评价等，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

三、参考书目

《教育科学研究方法》.金哲华、俞爱宗主编.科学出版社.2020年.

复试科目名称：教育技术前沿    

一、考试性质

《教育技术前沿》考试是为高等院校所招收教育技术学专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学复试科目。

二、考查目标

《教育技术前沿》科目的考查目标是科学、公平、有效地测试考生对教育技术前沿知识、数字化资源开发和应用等相关技能的掌握程度，以及应用教育技术前沿技术与方法分析问题、解决问题的能力，确保教育技术学硕士研究生的招生质量。

三、参考书目

1.《智能技术教学应用》.郭炯主编.科学出版社.2024年版.

2.《电化教育研究》《中国电化教育》《开放教育研究》《现代教育技术》《远程教育杂志》《中国远程教育》等教育技术专业学术期刊近三年发表论文。

 

复试科目名称：科学教育理论与方法

一、考试性质

《科学教育理论与方法》考试是为招收科学与技术教育方向专业硕士研究生而设置的,具有选拔性质的全国统一入学自命题复试科目。

二、考查目标

《科学教育理论与方法》考查目标是科学、公平、有效地测试考生掌握的有关科学教育的内涵、知识、理论及方法，掌握正确的科学教育理念，包括近现代科技发展简史、科学探究与科学素养、义务教育阶段科学课程与教学案例、科学教育研究设计等，具备基本的科学教育与实践结合的能力，确保硕士研究生的招生质量。

三、参考书目

1.《核心素养导向下的小学科学教育》.袁从领著.东北师范大学出版社.2018年版.

2.《科学教育研究方法》.董艳编著.北京：中国科学技术出版社.2020年版.

复试科目名称：心理咨询与治疗

一、考试性质

《心理咨询与治疗》考试是为招收心理健康教育专业学位硕士研究生而设置的,具有选拔性质的入学复试自命题考试科目。

二、考查目标

《心理咨询与治疗》考试力求有效考查考生在心理咨询与治疗基础知识和实务工作方面的基本素质和综合能力，选拔具有扎实专业知识背景、良好问题解决能力以及发展潜质的学生入学，确保硕士研究生的招生质量，为国家和社会培养从事心理健康教育的专业人才。要求考生理解和掌握心理咨询的基本概念、基本理论和常用技术，能运用心理咨询知识和技能从事心理咨询和心理健康教育工作。具体考查考生对心理咨询的基本概念、主要流派理论、咨询关系、学生咨询、咨询伦理等知识模块的掌握程度。力求有效考查考生扎实的专业知识和实践能力，选拔具有扎实专业知识背景、良好问题解决能力以及发展潜质的学生入学，确保硕士研究生的招生质量，为国家和社会培养从事心理健康教育的专业人才。

三、参考书目

1.《心理咨询与治疗》.林孟平.北京：生活.读书.新知三联书店. 2022.

2.《咨询心理学》（第3版）.杨凤池.北京：人民卫生出版社，2018.

复试科目名称：信息技术教育应用

一、考试性质

《信息技术教育应用》考试是为招收现代教育技术专业学位硕士研究生而设置的,具有选拔性质的全国统一入学自命题复试科目。

二、考查目标

《信息技术教育应用》考查目标是科学、公平、有效地测试考生掌握的信息技术教育应用的重要理念、理论、技术、方法，利用信息技术促进教育公平和质量提升的政策、措施和案例，信息技术环境下教学设计与实施的能力，利用信息技术促进中小学教师教学和学生学习质量提升的能力，确保硕士研究生的招生质量。

三、参考书目

1.《信息技术教育应用的理论与实践》.闫志明，宋述强编著.北京：高等教育出版社.2017年版.

2.《教育技术学导论（第二版）》. 李芒主编.北京:北京大学出版社.2017年版.

3. 《信息化环境下的教学设计与实践》.吴彦文主编.北京:清华大学出版社,2021年版.