西北民族大学教育硕士(0451)硕士点简介
一、学位点概况
教育硕士专业学位点以高质量发展为目标，以立德树人为根本任务，以深化产教融合和联合培养基地建设为重点，不断深化人才培养模式改革，规范培养过程。为教育事业输送大批高素质、专业化和创新型的教师和教育管理人员，为加快建设教育强国、科技强国和人才强国，为基础教育和中等职业教育高质量发展做出新的贡献。西北民族大学于2021年获批教育硕士专业学位授权点，2023年开始招生，拥有国家级民族语言文化与教育虚拟仿真实验教学中心、国家级物理演示与工程训练科普教育基地、教育学田野调研基地、研究生联合培养基地等教学、研究与实践平台。学位点依托国家级一流本科专业建设点、甘肃省一流本科专业、甘肃省大学生创新创业试点专业教育技术学， 以及相关本科专业的师资力量开展教育硕士培养。
二、研究方向
（一）学科教学（思政）（045102）
1.简介
本专业由马克思主义学院承办，依托甘肃省重点马克思主义学院及多个省部级研究基地，旨在培养理想信念坚定、理论功底扎实、教学能力过硬的高素质中学思政课骨干教师与基层德育管理者。核心课程覆盖中学思政教学研究、设计、评价与管理等模块，注重理论与实践结合。专业依托幼、小、初、高至硕博完整办学链条，并联动省内多所中学搭建大中小思政课一体化实践平台。师资结构优良，高级职称与博士占比高，跨教育学、哲学、法学等多学科。团队承担多项国家级、省部级课题，发表多篇高水平论文，荣获省级精品课程及国家级、省级教学展示奖项，指导学生在思政类竞赛中屡获佳绩。
2.复试科目：思想政治教育学原理
考查对思想政治教育基本理论、原则与方法的掌握，涵盖理论基础、地位功能、目标任务、环境过程、内容原则、对象方法等，以及运用原理分析教育现实问题、创新开展思政课教学的能力。
3.同等学力加试科目
（1）马克思主义基本原理：考查辩证唯物主义、历史唯物主义、政治经济学及科学社会主义的基本立场、逻辑体系与前沿问题，及运用原理分析解决现实问题的能力。
（2）习近平新时代中国特色社会主义思想概论：考查其创立背景、科学体系、核心内容与历史地位，以及运用其世界观和方法论分析现实问题的能力。
（二）学科教学（语文）（045103）
1.简介
本专业方向由中国语言文学学部承办，依托中国语言文学一级学科博士点，以培养基础教育阶段高素质、复合型、职业型的语文专任师资为己任，坚持立德树人、为党育人、为国育才，积极服务教育强国战略，以铸牢中华民族共同体意识为主线，聚焦语文学科教学能力与教育实践素养双重提升，强调理论与实践融合，注重传承中华优秀语言文化，强化语文课程实施、文本解读、教学设计与反思能力，致力于培养政治坚定、师德高尚、专业扎实、育人能力强的新时代语文教育骨干力量。
本方向着重研究语文课程教学设计、语文课程资源开发、语文教材教法、语文教学评价、语文教学心理、现当代作家文学、语文教师专业发展等；重视语文教学与社会发展转型、语文教学与前沿科技发展等方面的关联与研究，与其他学科形成开放、对话与互鉴、互补的关系。
本方向现有研究生导师10人，其中教授4人，副教授6人；具有博士学位教师6人。导师组中有国家民委领军人才1人，甘肃省特色学科学术带头人2人。该团队已完成或在研国家重大项目1项，国家社科基金项目5项、省部级科研项目8项；在国家级出版社出版学术专著12部、出版教材6部，发表核心以上期刊论文近30篇；获甘肃省哲学社会科学优秀成果奖二等奖2项，三等奖2项，获地厅级科研奖励10余项。
2.复试科目名称及相关要求
复试科目：语文基础
全面考查学生对语文基础知识、基本理论及基本方法的系统掌握程度。主要涉及语文教育教学的理论基础、目标任务、教育环境、教学规律、教育对象、教学内容、教学原则等，以及运用语文课程教学理论分析和解决语文教学实际问题的实践应用能力。
同等学力加试科目：文学理论、现代汉语
（1）文学理论
全面考查学生对文学理论基本概念、知识体系和核心原理的系统认知，确保其具备扎实的理论基础；同时考查考生运用文学理论与方法，对文学现象进行深入分析、阐释和解读的实践能力，突出理论与实践的结合；第三，考查考生的文学分析与书面表达能力，同时综合评估其知识储备、理论思辨能力及创新思维潜质。
（2）现代汉语
全面重点考查考生对现代汉语基本概念与基础知识的系统性认知；同时考查考生对现代汉语语音、词汇、语法、修辞等知识体系的系统掌握程度；第三，考查考生在整合知识体系的基础上，灵活运用专业方法分析语言现象的实践应用能力。
（三）学科教学（数学）（045104）
1.简介
本专业由数学与计算机科学学院承办，依托应用数学国家民委重点学科和数学省级重点学科，培养具备先进数学教育理念、扎实专业功底与全面教学能力，胜任中学数学教学、教研及管理的复合型人才。核心课程涵盖教材研究、教学设计、教学评价、数学建模及AI融合教学，实行双导师制，联合多所示范中学搭建实践平台。师资力量雄厚，教授、博士占比高，主持国家自科基金10余项，出版著作教材23部，授权专利16项，发表高水平论文200余篇，获省级自然科学二等奖1项、三等奖4项、科技进步三等奖1项及多项高校科研奖；指导学生获全国数学建模国家级奖8项，5篇硕士论文获省级优秀，超四分之一毕业生考取重点高校博士。
2.复试科目：数学基础
考查数学分析与高等代数的理论、计算及综合应用，包括极限、连续、微分、积分、级数、多元微积分，以及行列式、矩阵、线性方程组、向量空间、线性变换、欧式空间等，要求能完成证明、计算和综合问题求解。
3.同等学力加试科目
常微分方程：考查一阶方程、高阶线性方程及线性方程组的解法，掌握存在唯一性、延拓定理和逐步逼近法，能处理常系数方程定性定量计算；
概率论与数理统计：考查随机事件、分布、数字特征、大数定律及中心极限定理，掌握矩估计、极大似然估计、正态总体区间估计与假设检验，能进行统计分析和概率计算。
（四）学科教学（物理）（045105)
1.简介
本专业以物理教育为学科背景，旨在培养兼具现代物理教育理念、专业知识、教学技能与学科创新能力，能够胜任中学物理课程教学的复合型、职业型专任教师。专业依托省级重点培育学科、省级重点学科、省级特色专业、省级一流本科专业建设点、省级教学团队、省级优秀基层教学组织和研究生联合培养基地等研究与实践平台开展教育教学培养工作。拥有一支理论基础扎实、学术水平高、教学科研能力强、教学实践经验丰富的师资队伍，包括教授、副教授和中学高级教师等高级专门人才。现有校内导师5人，校外导师2人，近5年承担国家级教学科研项目4项，省部级教学科研项目5项，校级教学科研项目10余项，发表相关论文10余篇。
2.复试科目：普通物理（力学和电磁学综合）
考查基本概念、理论与方法。力学：运用运动学与动力学分析问题；电磁学：掌握静电场、恒定磁场性质，理解电磁感应，运用库仑定律、高斯定理、安培环路定理、电磁感应定律分析计算。
3.同等学力加试科目
热学：运用理想气体微观模型、状态方程、能量均分定理、热力学第一二定律分析热现象与过程方向。
光学：分析典型干涉条纹（双缝、劈尖、牛顿环），运用半波带法分析单缝衍射，理解圆孔衍射分辨本领，掌握偏振光及马吕斯定律、布儒斯特定律计算。
（五）学科教学（化学）（045106）
1.简介
本专业旨在培养掌握现代化学教育理念、专业知识与教学技能，能胜任中学化学课程教学与研究，并具备化学教育设计与实施能力的复合型专任教师。研究生系统学习化学学科教学理论、实验设计与创新、课程开发与评价等核心内容。本专业积极与中小学、教育科技企业、科技馆合作，为学生提供教学实践、课程研发及科普活动组织平台。导师团队获全国教学创新大赛二等奖1项、三等奖2项，省级一等奖3项，指导学生获学科竞赛奖30余项，获批省级教改项目10余项，发表教改论文30余篇。
2.复试科目：化学基础
全面考查无机化学、有机化学、物理化学及分析化学的基础知识与实验技能。要求掌握基本概念、基本反应、基本原理及相关计算，能综合运用分析解决实际问题，并能运用实验技能解释化学现象和解决实验问题。
3.同等学力加试科目
无机化学：考查气体、溶液、热化学、化学动力学、化学平衡（酸碱、配位、沉淀、氧化还原）、原子结构、分子结构、固体结构、配合物结构及元素化学等基本理论。
分析化学：考查误差与数据处理、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法等基本分析方法。
（六）学科教学（生物）（045107）
1.简介
本专业由西北民族大学生物工程学院承办，依托生物工程与技术国家民委重点实验室、甘肃省动物细胞技术创新中心等平台，旨在培养具备现代教育理论和生物学专业知识、具有较强的生物学教育教学实践和研究能力，能够胜任中学生物学课程教学、教研及管理的复合型人才。校内导师团队由6名教授组成，主持国家自然基金项目7项、省部级教学和科研项目12项，发表高水平论文100多篇，主编教材4部，获甘肃省科技进步奖4项（二等奖1项、三等奖3项）、甘肃省教学成果二等奖1项，西北民族大学研究生教学成果二等奖1项，西北民族大学教学成果一等奖1项。
2.复试科目：生物学基础
综合考查普通生物学与生物化学。普通生物学要求掌握动植物结构生理、新陈代谢、遗传变异、生物进化等；生物化学要求掌握四大生物大分子结构功能、物质与能量代谢、酶促反应及生物氧化等。
3.同等学力加试科目
细胞生物学：要求掌握细胞基本知识及实验技术，各亚细胞结构功能，细胞重大生命活动及调控机制；
分子生物学：要求掌握核酸、基因、染色体结构，原核与真核生物复制、转录、翻译及调控，重点掌握操纵子及多层次调控机制。
（七）学科教学（英语）（045108）
1.简介
本专业依托学校省级一流本科英语专业、中小学联合培养基地，立足民族地区基础教育需求，培养具备扎实英语功底、成熟教学能力的中小学英语师资。研究生主攻民族地区英语教学、二语习得、外语课程思政、课堂教学设计等内容，结合一线实习完成教学实践训练。导师团队共5名校内硕导，皆为教授，其中四位导师是博士。研究覆盖应用语言学、二语习得、外语教学论、民族双语教育等方向，搭配多名中学正高级英语教师担任校外实践导师。团队含学院教学管理骨干，多位教师拥有海外访学经历，部分具备中学教学经验，多人获省级青年成才奖、校级教学名师等荣誉，深耕民族外语教育调研与师范生技能实训。导师团队主持国家、省、市、校级教改及科研项目百余项，出版专著教材20余部，发表百余篇专业论文；斩获全国外语课程思政大赛、省级教学创新大赛等十余项奖项，指导学生在师范生技能、英语学科竞赛中多次斩获国省级奖项，教研成果落地合作中小学。
2.复试科目：英语基础
复试科目全面考核考生词汇语法、阅读理解、英汉互译与英语写作综合能力，检验考生英语综合应用水平。
3.同等学力加试科目
（1）高级英语写作：要求完成300词以上的各种体裁的文章，考查考生语言运用能力、写作技巧和批判性思维能力。
（2）英汉互译：含英译汉、汉译英，侧重双语转换能力。
（八）学科教学（历史）（045109）
1.简介
本专业培养师德高尚、信念坚定、专业扎实、素养深厚的中学历史专任教师，注重史学根基与学科核心素养，融合现代教学理论，打通学术与实践壁垒，强化课程设计、课堂实施、学情研判及教学评价等实操能力，面向基础教育输出职业化骨干教师。依托省级特色专业、省级一流本科专业建设点，拥有民族学博士点（甘肃省优势学科）和中国史硕士点（甘肃省重点学科），“西北少数民族历史与文化”为省级教学团队，建成《中国古代史》等4门省级一流课程及《世界现代史》1门国家级一流课程。现有校内外导师9人，其中副高级以上7人，近5年承担国家级、省部级及校级教科研项目20余项。
2.复试科目：历史学基础
考查学生系统掌握中国史与世界史的基本脉络、重大事件和人物，理解其发展进程与互动关系；同时检验运用唯物史观等史学理论分析历史现象、评价历史问题的能力，以及掌握考据、比较、归纳等研究方法，能够对史料进行批判性运用与阐释的综合素养。
3.同等学力加试科目
（1）中国史基础：考查历史演进、制度文化、民族关系及史料分析能力；
（2）世界史基础：考查文明发展线索、重大事件及近代以来主要国家演变。
（九）学科教学（体育）（045112）
1.简介
本专业旨在培养具备先进体育教育理念，扎实体育专业功底，全面教学实操能力，可以胜任中学体育教学、教学研究与教育管理的复合型教师人才。导师团队成员长期从事体育教学研究，主持国家级、省部级项目多项，具有较强的导学导研意识和能力。人才培养实行校内外双导师制，联合省内多所示范中学搭建一体化实践平台。校内导师侧重学术训练与科研能力培养，校外导师全程参与实践教学、论文指导，保障培养过程符合实际需求。
2.复试科目名称及相关要求
体育概论：考查学生对体育概念、功能、目的、体育过程、体育手段、体育科学、体育文化、体育体制、体育发展趋势等内容的掌握情况，以及运用体育基本理论分析体育现象与实际问题的能力。
3.同等学力加试科目：体育课程与教学论、运动训练学
体育课程与教学论：考查学生对体育课程与教学的本质、体育课程与教学目标、体育课程与教学内容、体育课程与教学组织、体育课程实施与教学过程、体育教学方法、体育课堂教学技能、体育教学评价、体育教学设计、体育课程与教学资源、体育课程特色与教学风格等内容的掌握情况，以及运用相关理论分析和解决体育教学中具体问题的能力。
运动训练学：考查学生对运动训练原则、运动员竞技能力、运动训练方法与训练负荷、运动素质、技术、战术及其训练、运动训练过程与训练计划、少儿训练及特征等内容的掌握情况，以及运用运动训练学理论分析和解决运动训练实践中具体问题的能力。
（十）现代教育技术（045114）
1.简介
本专业旨在运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。本方向导师团队由4名校内骨干教师与12名校外一线专家共同组成，形成理论与实践深度融合的高水平协同育人队伍。团队成员聚焦民族教育信息化、跨文化学习、数字化教育转型、人工智能教育应用及智能学习环境构建等前沿方向，承担国家自然科学基金、国家社科基金和教育部人文社科等省部级以上课题10余项，发表CSSCI、SSCI高水平论文多篇，出版学术专著2部，研究成果获国家民委优秀成果奖、甘肃省哲学社会科学优秀成果奖等多项奖励。
2.复试科目：现代教育技术基础
考查学生有关现代教育技术的重要理念、理论，数字化教育和智能化教育的环境、资源、工具、平台及其应用的理论与技术，以及利用现代教育技术解决中小学教师教学和学生学习问题的能力。
3.同等学力加试科目
（1）教学系统设计：考查教学设计的理论与模式、学情分析、教学策略与媒体环境设计、学习过程与结果评价设计，以及运用相关技术方法分析解决教学问题的能力。
（2）信息技术与课程整合：考查学生对信息技术与课程整合相关知识、方法和实践问题的掌握程度。
（十一）心理健康教育（045116）
1.简介
本专业依托甘肃省重点培育教育学科，旨在培养具备先进心理健康教育理念、扎实心理学专业功底与教学实操能力，胜任中学心理健康教学、教研与管理的复合型教师。核心课程涵盖课程与教材研究、教学设计与实施、评价反思及资源开发。采取课程学习、实践与论文结合方式，实行校内外“双导师制”。现有校内导师6人、校外3人，均副高以上。近五年承担省厅级项目15项，发表SSCI论文10余篇；获批国家一流课程1门、省级2门；出版教材4本，获省级教学成果一等奖、哲社优秀成果二等奖等；3人入选省级心理健康专家库。
2.复试科目：普通心理学
全面考查学生在心理咨询与治疗基础理论和知识方面的基本素质，考查学生运用专业知识对实际咨询案例进行分析、识别常见心理问题、完成个案概念化、制定合理干预方案以及遵守心理咨询专业伦理的综合能力。
3.同等学力加试科目
（1）发展心理学：考查核心理论、研究范式及个体各阶段身心发展规律，运用专业知识分析教育场景中不同年龄群体心理发展问题，解决实际问题的能力。
（2）人格心理学：考查核心概念、主要理论流派、研究及测评方法、结构与规律，运用理论分析个体差异、解释相关心理问题，并运用于心理健康教育与咨询实践的能力。
（十二）科学与技术教育（045117）
1.简介
本专业依托教育技术学国家级一流本科专业建设点、国家级虚拟仿真实验教学中心、国家级科普教育基地等平台，培养具备自然科学与工程素养、深厚科学教育情怀，掌握前沿理论及人工智能技术，能胜任中小学及科技场馆科学课程开发、教学与科普活动策划的高素质应用型人才。现有校内导师4人（教授1人、副教授2人，博士2人），承担国家社科、省社科、省科技厅及教学培育项目多项，出版专著2部，获批省级一流课程1门，发表CSSCI论文10余篇；校外导师4人来自一线教学与行业，提供实践支撑。校内外联动，为人才培养奠定坚实基础。
2.复试科目：科学技术概论
科学技术概论：考查科学技术的发展脉络、内涵关系、知识体系与方法精神。涵盖近代科学革命与技术革新，现代高新技术原理与应用，分析科技的社会功能、全球挑战及创新意义，提升科学素养与科学家精神。
3.同等学力加试科目
（1）科学教育概论：考查科学教育的历史、目的、内容、课程、教学与评价，以及科学教师培养，运用理论分析科学教育问题，提升解决实践问题的能力。
（2）科学课程与教学论：以现代科学教育理论为指导，融合实践策略，培养专业化科学教师。涵盖科学教学论、课程标准、教学设计实施与评价，结合AI教育应用，提升科学教学专业素养与教学能力。
