5月23日，2025年春季学期教师教学能力提升研修——“共读、共研、共享”读书活动于文津楼101教室启动。学校教师教学发展培训师王艺涵副教授担任导读老师，来自音乐学院、中国语言文学学部等教学单位的老师参与了此次启动会。该读书活动旨在通过系统化阅读研讨“以学生需求为中心的”课堂教学研究专著《从备课开始的100个课堂活动设计》，助力教师探索互动课堂，提升教学水平与创新能力。
王艺涵老师首先介绍本期活动主题，精准提炼书籍核心观点，对“以学生为中心”教学理念以及相关教学活动和方法展开深度阐释，之后带领学员共读《从备课开始的100个课堂活动设计》一书的第1至28页，现场实践了用秘塔个性化听书功能。音乐学院苟英杰老师、中国语言文学学部李楠老师结合自身课程，分享了实践教学案例，通过共研对两个课例进行了互动教学设计，共同探讨了以学生发展为中心和游戏化教学的目的和意义。王艺涵老师还解答了老师们在教学实践中遇到的共性问题。教师们围绕“如何开展以学为中心的教学”“怎样融入课程思政元素”“如何设计有效的课堂活动”等问题展开热烈讨论，产生了诸多富有创意的观点。
《从备课开始的100个课堂活动设计》一书提供了100多个创意教学活动和教学方法，涵盖全学科趣味教学、逆向设计、技术赋能、系统性课堂改革等丰富内容。本次读书活动为期一个月，分为启动、攻坚、迁移三个阶段，聚焦“理论提升、实践转化、交流共享、持续成长”四个主要目标，内容包含每日阅读打卡、线上研讨、线下实践等。参与者将通过理论摘录、案例分析、微行动挑战、金句共创等方式，进行“理论输入——实践转化——成果输出”的闭环学习，全面加深对教学理论的理解，提升课堂实操能力，探索实践“有趣、有效、有温度”的教学创新。
教师教学发展中心肖同梅老师参加了活动并表示，“共读、共研、共享”读书活动，将为学校的教育教学注入新的活力。期待读书活动能够进一步激发教师的教学热情，引领老师们积极投入教学创新实践，推动学校教育教学的创新发展。
