5月14日，国家教学名师、湖南大学王玉枝教授做客我校2025年春季学期教师教学能力提升研修（课程思政）班，并做了题为“随风潜入夜、润物细无声—分析化学课程思政教学浅谈”的专题报告。王教授通过案例解析、情景模拟与互动研讨，深入探讨课程思政的实践策略，为学校教师创新育人模式注入新动能。
跨校联动：课程思政建设经验“引进来”
作为教育部课程思政示范课程建设专家，王玉枝教授系统梳理了课程思政从试点探索到全国推广的发展脉络，结合《高等学校课程思政建设指导纲要》，解析“专业课程与思政教育同向同行”的核心逻辑。她以分析化学课程为例，演示如何将“三聚氰胺奶粉事件”“中国机长数据检验”等案例转化为思政育人资源，强调“教师需从社会需求中提炼专业价值，将知识传授升华为使命引领”。
本土实践：民族高校育人特色“活起来”
培训中，王玉枝教授特别针对西北民族大学的多学科背景，建议教师“立足地域文化，凝练课程思政特色”。与会教师反响热烈，并就工科课程如何挖掘思政元素；专业课程如何融入铸牢意识、实践课程如何做好课程思政等问题展开热烈讨论。
能力进阶：教学团队从“单点突破”到“系统建构”
为破解教师“思政元素挖掘难”“教学设计转化难”等痛点，王玉枝教授现场指导教学团队修订课程大纲、开发思政案例库。与会教师反馈：“通过绘制‘专业知识-思政元素-教学目标’三维映射表，原本模糊的思政切入点变得清晰可操作。”
课程思政研修班将继续通过交流研讨、案例评选等活动，助力教师提高课程思政育人水平，为培养新时代高素质人才注入核心驱动力，与会教师表示将通过“民族特色教学案例库建设”“跨学科思政教研工作坊”等形式，推动课程思政与铸牢中华民族共同体意识教育深度融合。
