为深化数学实践性教学改革，落实“以学生为中心”育人理念，助力学生夯实数学知识基础、提升理性思维能力，12月14日，预科教育学院理科教研室在博雅楼108教室开展教学场景式模拟学习分享交流会。学院三个理科班、三个文科班共50余名同学参与了活动，分享交流会由学院副院长杨文泰老师主持，本次活动是教研室探索数学实践性教学发展路径、推进教学质量提升的重要落地举措。

活动聚焦学生数学学习核心素养，设置两大特色环节，层层递进助力学生能力提升。活动伊始，数学学习能力突出的同学化身“小讲师”，开展教学场景模拟展示，围绕高等数学学习核心思维要点、重难点知识突破途径展开系统梳理与深度解读；同时，结合自身学习经验拆解思维逻辑，充分调动现场互动积极性。同学们主动分享数学学习中的困惑、心得与高效方法，在面对面交流、点对点探讨中碰撞理性思维火花，实现学习经验互通、思维认知共鸣，进一步明晰数学学习的核心规律，为后续高效学习筑牢基础。

随后，活动进入团队帮扶式交流环节，这一环节既是实践性教学的创新尝试，也是精准助力学生成长的重要抓手。学习能力强劲的同学精准对接学习能力薄弱的同学，构建“一对一、点对点”帮扶模式。通过引导式知识讲解、个性化问题答疑、思维层面方法点拨等方式，全方位覆盖学习全流程——从基础知识点梳理、解题思维框架搭建，到良好学习习惯培养、阶段性学习成效反思，再到学习竞赛备赛技巧、数学思维创新路径等内容，切实帮同学解困惑、理思路、补短板，让学习能力薄弱的同学找准学习方向，让学习能力优秀的同学深化知识运用，实现“互助共进、共同提升”，现场研讨氛围热烈且扎实高效。

    此次学习分享交流会持续约三小时，全程内容充实、节奏紧凑、针对性强，得到参与同学的高度认可与广泛好评，大家纷纷表示活动贴合学习实际需求，既学到了实用的学习方法，也拓宽了思维视野，意犹未尽之余，更期待此类实践交流活动常态化开展。

    本次活动是理科教研室立足预科教育教学特点，探索数学实践性教学发展路径的关键举措，更是学院深化数学教学改革、推进实践育人工作的具体实践。活动打破传统“教师主导授课”模式，创新采用“学生模拟教学+团队互助交流”形式，既让学生从被动接受知识转变为主动梳理知识、分享方法，提升知识运用能力与表达能力，又通过精准帮扶缩小学习差距，助力全体学生提升数学成绩；同时为教研室优化实践性教学环节、完善育人体系提供了鲜活经验，为后续进一步深化教学改革、提升预科教育育人质量、培养高素质预科学生筑牢实践根基。