2026年1月1日下午，博雅楼108教室暖意融融、研讨热烈，预科教育学院理科教研室精心组织的交互式学习分享交流会如期开展，来自25级文理科四个班级的40余名学子齐聚一堂，以数学为媒，开启了一场沉浸式、互动式的学习盛宴。

本次交流会打破传统学习模式，采用“场景模拟+分组交互”的特色形式，成功引导学生从被动听讲的“听众”转变为主动参与的“主角”。活动开场，学习能力出众的同学摇身一变成为“小老师”，他们模拟真实的教学场景，以清晰流畅的讲解，对高等数学的核心要点进行细致梳理，将复杂的解题思维要领拆解得丝丝入扣。原本抽象晦涩的数学知识，在他们的生动诠释下，转化为一条条通俗易懂的解题思路，让每一位同学都能听得明白、学得透彻。

小组交互学习环节是本次交流会的一大亮点，它分为强弱帮扶结对学和强强携手探究学两大特色板块，同步推进。在强弱帮扶结对学板块中，学习骨干主动帮扶基础薄弱的同学，手把手调整思维方式、耐心引导学习方法，互帮互助中补齐短板、共同进步；强强携手探究学板块则充满了挑战和激情。尖子生组队围绕“挑战杯”课外学术作品选题、数学文献阅读心得，展开深度研讨，碰撞思维火花、探索知识边界，在交流中拓宽视野、提升思维能力。

新颖的学习模式赢得了同学们的一致点赞，大家纷纷表示，这种学习方式让他们对数学知识脉络有了更清晰的认识，更重要的是挖掘了个性化思维发展空间。一位同学感慨地说：“心里的思维火花被瞬间点亮，越学越有劲头！”整场交流会历时近三个小时，现场研讨氛围愈发浓厚。同学们沉浸在知识的海洋中，意犹未尽，迟迟不愿离场。这场沉浸式的学习体验，让每一位同学都收获颇丰，不仅学到了知识，更收获了自信和友谊。

交互式学习分享交流不仅是预科教育学院数学实践性教学的高阶创新模式，更具有深远的意义。其核心立足“先学知识、再挖思维、放大亮点”，从数学思维层面深耕学习本质，让学生在掌握概念、理论、方法的基础上，不断深化思维深度、发掘思维闪光点。在活动中，各民族同学围坐在一起，共同研讨、互帮互学。他们在交流中增进了对不同民族文化的了解，在交融中凝聚了思想共识。这不仅是一次数学教学实践的创新探索，更是铸牢中华民族共同体意识的生动实践。通过这种方式，切实实现了以学促思、以思聚力、以聚融情的良好效果，为预科数学教学提质增效注入了新活力。