为深入落实新时代立德树人根本任务，推动课程思政与理科教学深度融合，切实提升预科教育教学质量与育人实效，2026年5月13日，预科教育学院理科教研室课程思政教学研讨会在躬行楼311会议室顺利召开。数学、物理课程组全体教师齐聚一堂，结合自身教学实践与育人感悟，面对面交流经验、心贴心分享心得，在思想碰撞中凝聚育人共识，在经验互鉴中明晰教学方向，让一场务实走心的教研活动，成为预科理科课堂提质增效、铸魂育人的生动起点。

研讨会上，各位一线教师立足民族预科学生学情特点与理科课程教学规律，分享了自己深耕讲台、潜心育人的真实经历与实践感悟，这些接地气的教学细节、暖人心的育人故事，句句饱含着对预科教育事业的赤诚热爱。数学课程组郭丽娜老师，以日常教学中的点滴坚守为切入点，分享了自己的育人初心。她把教学融入日常，充分利用课后辅导、宿舍巡查的碎片化时间，耐心为同学们梳理高等数学重难点知识、传授实用学习技巧，用不厌其烦的讲解、细致入微的关怀，让来自各民族的预科学生真切感受到教师的职业操守与敬业精神，更是在润物无声中，传递着教育者对民族预科教育的情怀，用真心守护每一位学生的成长之路。同为数学组的马景艳老师，则聚焦学生学习兴趣与文化自信培育，走出了一条独具特色的课程思政融合之路。她紧盯每一位学生的个性化学习需求，精准破解学生学习信心不足、学习兴趣淡薄的难题。在课堂教学中，她巧妙将中华优秀传统文化与高等数学思维深度联结，让枯燥的数学知识有了文化温度，让抽象的逻辑思维有了人文根基。长期坚持之下，学生们不仅重拾了学习信心、爱上了数学学习，更在潜移默化中读懂了传统文化与科学思维的内在关联，不少学生主动分享学习感悟，真正实现了以文化人、以理育人，切实增强了青年学生的文化自信与民族自豪感。物理课程组唐忠敏老师，立足实验教学特色，把科学精神、人文情怀与家国情怀深度融入物理实验教学中，她既细致严谨地为学生讲解安全操作规范，又生动讲述物理学家精益求精、追求真理的科研故事，让枯燥的实验课堂变得鲜活有趣；她重点分享钱学森、杨振宁等老一辈物理学家的求学历程与报国初心，让学生在学习物理知识的同时，深刻感悟科学家勇攀高峰的探索精神、赤诚报国的家国情怀，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。理科教研室主任杨文泰老师，则结合教研室整体教学工作与育人实践，分享了理科课程思政建设的系统思路与落地成效。他始终坚持以研促教、以教育人，通过组织数学文献研读、数学文化综述撰写、预科数学强基班交流等特色活动，推行区别化、个性化、一对一、需求式精准教学，引导学生感受前辈数学家追求真理、深耕学术的不懈坚守，深刻理解学术交流对学科发展的重要意义，帮助学生树立严谨的学术规范、筑牢诚信的学术底线，将教育家精神融入每一个教学细节。值得一提的是，在数学实践性学习模式下，各民族预科学生结成学习伙伴，强强协作开展研究、强弱结对互助成长，在朝夕相处中加深了解、增进感情，自然而然实现了各民族学生交往、交流、交融，让铸牢中华民族共同体意识教育走进课堂、融入日常，取得了实实在在的育人效果。

会议最后，杨文泰作总结讲话。他强调，课程思政是新时代教育教学改革的核心内涵，是落实立德树人根本任务的必然要求，是教育家精神在教学一线最生动、最具体的实践体现。他勉励全体理科教师，要持续深耕教学一线，不断总结提炼自身教学特色与课程思政实践经验，打磨教学技能、提升育人水平，把价值引领无缝融入知识传授全过程，用心用情办好民族预科教育，以实实在在的教学成效，为学院教育教学提质增效。