以民族团结为底色、以铸牢中华民族共同体意识为核心，依托乡村教育促进各族少年相知相融、同心共进。6月29日，西北民族大学支教助学实践团又一次来到长川九年制学校，以精准课业帮扶来夯实学生学科根基，以温情陪伴交流来拉近心灵距离。这种助学形式，获得了长川校方的认可，有教师说：这种模式的助学，对于搭建各族师生互帮互学、同心共进起到了积极作用，将民族团结融入生活点滴，青年大学生与乡村中小学学生一起厚植家国情怀，在知识共进、情感共融中绽放青春成长光彩。
支教助学团以课业辅导为抓手，以心灵陪伴为纽带，分层施策、精准帮扶学困生，一边夯实课程方法根基，一边唤醒少年追梦理想，用耐心陪伴为乡村学子点亮前行之路。
精准摸排学情，聚焦学科薄弱点
支教第一天，团队搭建起多层次辅导体系，课间休息时，支教助学团守在空教室，随时为学习遇阻的学生答疑解惑；课堂上，成员们随堂跟进，组成一对一或者一对多辅导学习模式；晚自习则是重点攻坚时段，团队固定开设一对三小型帮扶小组，针对性辅导基础薄弱、学习吃力的学困生。全天不间断的陪伴式辅导，覆盖课堂内外，力求及时化解学生当日学习难题，不让知识漏洞堆积。
图为实践团成员为学生答疑解惑（杨文泰供图）
完整开展一日帮扶活动后，团队敏锐发现，绝大多数学困生存在数学计算能力薄弱的共性问题，简单数学运算频繁出错，复杂列式更是难以下手。八年级数学任课老师直言不讳：“我们年级部分学生的计算基础薄弱，这是制约数学课程成绩提升的核心短板。”这句话让全体志愿者深受触动，也明确了后续助学工作的核心突破口。
创新助学模式，落地数学强基班教学
当晚，支教助学团带队杨老师召集全体支教成员召开复盘讨论会，结合学院成熟的学困生辅导方案，大家一致决定，将校内成效显著的“数学强基班”模式落地长川九年制学校，专攻学生数学计算薄弱点，从源头补齐数学短板。次日，团队主动对接全校各班数学教师，结合学校课时安排、学生作息时间，最终敲定开设四个数学强基班，每班十余位学生，全部筛选数学基础薄弱、计算失分严重的学困生参加该班级学习。
强基班教学摒弃进度式授课，从零起步开始夯实根基，教学内容从分数加减法等基础运算切入，循序渐进梳理计算逻辑。课堂采用“集体精讲+分组精辅”的双轨模式：先由一名志愿者统一讲解基础知识点，拆解运算步骤、梳理解题思路，扫清全班共性知识盲区；集体授课结束后，志愿者拆分开展一对三、一对四小班单独辅导，逐一审阅练习、逐人梳理错题，细致摸清每位学生的知识漏洞、学习习惯与理解难点，因材施教调整辅导节奏，绝不落下任何一名学生。
图为实践团成员开设的英语强基班（崔玉祥供图）
历经一周的基础训练与耐心讲解，慢慢消减了学生们对数学的畏惧。强基班课程结束后，不少学生悄悄写下纸条递给支教助学团的成员，字里行间满是欣喜与感恩。有学生写道：“以前看到计算题就头疼，现在跟着老师一步步练，我终于能独立计算出完整答案了。”薄薄的纸条承载着学生们微小的进步，也印证了强基班分层辅导模式的实际成效，支教助学团深耕基础的付出，真正转化为学生实实在在的学习收获。
温情陪伴赋能，激活少年逐梦动力
丁校长告诉大家：“以你们青年大学生的学习成长经历，尝试激发我们乡村中小学生的学习主动性，或许更有成效，支教助学不止于填补知识漏洞，更重在唤醒学生内在学习动力、进一步深化民族交融情谊。”于是，支教助学团决定在课业辅导之外，同步搭建心灵引导渠道，从两大维度激发学生主动求学的内生力量。
第一板块为“我的大学，你的梦想”主题分享会。支教助学团成员走上讲台，结合自身求学经历讲述丰富多彩的大学生活，描绘大学课堂、社团活动、城市风光，为长期身处乡村的孩子打开看外面世界的窗口。鲜活真实的故事勾起孩子们对远方世界的好奇，让他们明白读书能够拓宽人生边界，从而心中悄然种下奔赴理想的种子，主动学习的意愿显著提升。
图为实践团成员开展“我的大学，你的梦想”交流分享会（马萍供图）
第二板块是一对一谈心陪伴，支教助学团利用课余、课后闲暇时间和中小学学生交流，倾听他们学习上的困惑、内心的自卑与迷茫，在平等温柔的聊天中点燃追梦理想。七年级1班马婷同学的倾诉令人印象深刻，她怯生生地问：“老师，我是不是很笨，数学怎么学都学不会，我该怎么办？”支教助学团成员耐心安抚她的自卑情绪，告诉她学习没有笨与聪明之分，成绩落后只是基础断层、缺少系统巩固，如今强基班从头梳理知识点，只要稳步练习就一定会进步。几番开导后，马婷渐渐放下心理包袱，主动表示愿意坚持从基础学起，不再畏惧数学。
八年级2班杨文辉的转变同样令人欣慰。这名学生总成绩可达六百分，学习潜力突出，唯独英语仅考37分，偏科严重影响整体发展。实践团成员结合自身克服弱势学科的学习经历，细致为他分析偏科的弊端，梳理英语零基础提升的可行方法，鼓励他均衡发展、补齐短板。一番推心置腹的交流后，杨文辉清晰说出自己的目标：“老师，我想将英语成绩提升到80分，其他科目也想各提升10分，考入兰州新区舟曲中学。”
图为实践团成员与学生交流谈心（马艳提供）
同心交融筑梦想，厚植中华民族共同体情怀
教育同心促交融，薪火相传筑同心。校方说：“此次乡村支教助学实践，不仅精准补救了学生的学科短板、点亮了少年的求学梦想，更以教育为纽带，深化了各族师生之间的交流交往交融。”在朝夕相伴的课业帮扶、推心置腹的谈心交流中，团结互助、携手共进的种子深深种在每一位学生心中。有学生提到：“你们给我讲题，陪我聊天，讲述你们的学校与大学生活，我很感激，并且会永远记住你们。”支教助学团以青春之力践行教育帮扶使命，在言传身教中传递民族团结正能量，引导青少年牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。实践团将持续以助学为载体、以交融为内核、以育人为目标，助力乡村教育一线，互帮互助，让铸牢中华民族共同体意识根植童心、浸润成长。
