教师简介：王彩霞，教授，硕士生导师。主要从事复杂系统建模与控制、智能控制等方面的研究。主讲自动控制原理、智能控制、自动化专业英语等课程。

    为统筹做好疫情防控和教育教学工作，按照学校和学院要求，自动化教研室在学期伊始就制定了详细的工作计划，确保教学工作的安全、平稳、有序开展，保障了教学工作高质量完成。结合本人教学工作，简单谈谈几点心得体会。

提高政治站位，主动担当作为，正确引导学生

因为疫情，本学期教学工作采用线上形式进行。为了克服疫情对正常教学工作的影响，我们必须提高政治站位，积极主动引导学生正确认识疫情防控的重要性和线上教学的必要性，克服困难、积极应对，引导学生正确认识网络教学的优势，通过分享教学案例、慕课资源以及有效利用学习通平台等手段，有效提高学生学习兴趣，增强学生学习积极主动性，同时也通过有效手段加强学习过程的监督、管理，加强学习过程中的沟通交流，为保证教学质量做好充分的保障措施。

总结教学经验，改进教学方式，提高课堂质量

开学伊始，教研室教师们集体讨论，从多个方面交流了线上教学中的经验，包括多种教学手段的合理使用、教学平台的使用技巧、师生互动交流的技巧、各个班级学生的特点、线上教学讲课抽查、作业布置及质量保证等等。教师们和学生进行课堂交流以及课间交流的方式多种多样，通过师生换位思考，找到更能引起学生兴趣、激发学生主动性的方法和手段，以此为出发点，从多个方面做准备，如采用视频连线、对讲以及共同学习某教学资料后共同讨论等方法，为保证教学质量打好专业知识以及教学技巧等方面的基础。

课前精心准备，课堂精心设计，教与学一致同步

本学期本人所带课程“自动控制原理”是自动化专业必修课，针对课程内容基本概念多、理论性强、数学推导多的特点，在备课过程中主要注重两点。一是备课程。针对线上教学纯讲理论学生易无聊、思想跑毛的情况，在新教学课件中融入动画和色彩，增加趣味性和吸引力；在理论教学中引入生活实例；在教学过程中采用多维度师生互动模式；在课前、课后环节有效利用B站、大学慕课以及学习通等平台资源。使得教学过程丰富多彩，更具吸引力。二是备学生。提前了解学生学习基础、能力，有针对性的通过课堂提问、随堂测验以及课后作业等形式，对学生的学习过程进行有效跟踪，保证课堂教学效果。精心设计课前、课中提问和交流互动环节，通过视频互动，有效提升学生的参与度、上课的真实感和存在感，同时也加强对学生的监督。教师积极主动引导关心学生，学生们积极参与学习，切实保证实际教学效果和提高教学质量。    

 关心关注学生，提供反馈渠道，帮助学生成长成才   

除了关注学生学习情况外，在课间及课下通过多种方式（QQ、邮件、咨询同学和班主任等）全方位了解学生生活和家庭情况，对学习困难及补考科目多的同学予以更多的关心，帮助其树立信心和兴趣，增加学习动力。通过学习通、QQ教学群、邮件、班委等对学习中存在的问题提供有效反馈渠道，及时了解教学中存在的问题并调整教学方案。通过课间讲述学长们的学习、考研、走出困境、参加比赛、就业等成长经历，鼓励学生增强自信，积极向上。

课程思政与思政教育融合，落实立德树人根本任务

自动控制在工业、农业、国防、航天航空等领域都有广泛的发展和应用，也涌现出一批为国家为社会奉献的科学家。在教学过程中，落实立德树人根本任务，紧密结合专业教育和行业领域，合理加入思政元素，培养学生的爱国情怀、创新精神、法治意识和社会责任，培养学生践行社会主义核心价值观，铸牢中华民族共同体意识。同时通过分析和构建反馈控制系统的基本理论和基本方法，培养学生辩证唯物主义的科学观和世界观、理论与实践结合的思维方式以及实事求是、理论联系实际分析问题解决问题的能力，落实为党育人、为国育才的光荣使命。