一、时间

2023年4月3日下午14:30分至15:30。

二、地点

学院215。

三、参加人员

1、参与老师：电气工程学院教师9人。

2、参与学生：各专业学生30人。

四、应急演练流程

场景一：实验室触电和急救场景还原。

1、实验室人员（假人模拟伤者）因操作失误，致使发生触电事故。附近的实验人员(学生)发现后，(一名学生)立即拉下配电箱开关，使（伤者）脱离电源；(另有一名学生)则跑到办公室报告。现场同学进行初步症状判断：

（1）有生命体征，一名学生向老师报告现场情况；一名学生拨打4512120急救电话，向校医院报告事故地点与现场情况；一名同学拨打值班领导电话，报告现场情况。

（2）失去生命体征，学生同时进行对校医院和老师的报告，并及时向伤者进行心肺复苏。

2、指导老师分步讲解急救措施：（1）首先发现病人倒在地上，第一点是要评估现场的环境是否安全。（2）如果现场的环境是安全的，要迅速跑到患者的身边对他进行意识的测定，意识的测定主要通过声音和疼痛两方面，趴在他的耳边喊，大声的喊出他的名字或者喊“你怎么了”，如果他没有反应，同时再掐他的两侧的锁骨，如果还是没有反应，证明没有意识。这个时候要马上报120及时呼救，判断呼吸和心跳。（3）呼吸的检测方法是把面颊贴在病人的口唇鼻子外面，感受他有没有呼吸声音，有没有气息吹到自己的面颊上。另外，当头低下的时候可以看胸廓有没有起伏。（4）心跳的检测主要用双手触摸颈动脉，手的位置在喉结旁边，两横指的位置用力的按下去。如果是正常的，会按到有心跳，脉搏的搏动。如果是病人没有心跳，也没有呼吸，要立即进行心肺复苏。进行30次的心脏按压，然后进行2次的人工呼吸，持续到按该比例进行循环，直到患者恢复呼吸心跳，或者是120的到来。

3、触电事故处置后，必须由现场实验人员或实验指导教师会同实验室分管领导和实验室主任详细记录触电事故发生日志，记录触电发生时间、地点、原因、经过以及其它相关情况，做到有案可查，同时引以为戒。

场景二、灭火器使用

1、 保卫处指导老师讲解灭火设备使用方法：

（1）干粉灭火器：使用手提式干粉灭火器时，应手提灭火器的提把，迅速赶到着火处；在距离起火点5米左右处，放下灭火器。在室外使用时，应占据上风方向；使用前，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。使用内装式或贮压式干粉灭火器，应先拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来。用干粉灭火器扑救流散液体火灾时，应从火焰侧面。对准火焰根部喷射，并由近而远，左右扫射，快速推进，直至把火焰全部扑灭。干粉灭火器应每个月都进行一次外观检查，主要检查灭火器压力表，当压力表指针低于绿线区时，应立即充压维修；新购买的ABC干粉灭火器罐体应5年水压测试1次，第一次检测后，以后每2年水压测试1次，罐体强制报废期限为10年。

（2）水基灭火器：使用水基型灭火器时，首先将灭火器提至现场，在距离燃烧物6—10M左右，然后拔掉保险销；然后，一只手握住开启的压把，另一只手握住喷枪，开启压把时，要向下压且紧握不放，灭火器密封被开启后，空气泡沫将从喷枪里喷出；喷出泡沫后，要将喷枪对准火势最旺处，灭火器要与地面保持垂直状态，不可横卧或者倒置。注意事项：水基型灭火器适用于扑救易燃固体或非水溶性液体初起的火灾，但不可扑救带电设备的火灾。

2、指导老师操作示范

3、学生实际操作灭火器

五、应急演练成果总结

通过本次实验室突发安全事件应急演练，增强了教师和学生实验室安全意识，提高了教师和学生发生突发安全事件的急救能力；通过对心肺复苏使用方法的实训指导，使教师和学生掌握了心肺复苏的正确使用方法，增强了教师和学生的安全意识。